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你的自以为是很有可能毁掉你的未来

2020-01-09 15:02:11

在复习过程中,学生有很大可能进入“自以为是”模式。

一些学生认为他们努力工作。一些学生认为复习是在做更多的问题。其他人则认为,为了提高他们的成绩,他们应该去做难题、大题并且做正确

有上述想法的学生大多是“自以为是”。实际情况可能与他们的想法相去甚远。

1.学习压力≠学习动机

只有在有压力的情况下才有动力,但是在多种条件下压力才能转化为动力:首先,压力不能太大以破坏个人信心水平,给人们成功的希望;其次,人们应该分析压力下的原因,将可能的失败归因于他们的努力不足,而不是归因于能力不足和外部因素的影响;第三,压力必须是可控的。如果愿意,我们可以决定压力的大小。只有动力才是是实际压力,其他压力是阻力。

2.学习时间≠考试结果

确实每个人都希望在考试中获得高分,但是将分数的提高视为学习时间的无限延长是一个很大的错误。因为学习效果=学习效率×学习时间,所以只有当学习效率恒定时,学习结果才与学习时间成正比。如果您不能保持有效的学习(实际上,每个人都可以在有限的时间内集中精力学习),那么仅保证学习时间是没有用的。在学习方法没有改善的情况下,学习效率与学习时间成反比。延长学习时间的结果是,如果我们不能改善学习结果,则会降低学习效率。

3.做更多的问题≠获得更多的分数

实际上,大多数学生的考试成绩都低于他们的实际学习水平,因为他们总是因自己的问题而失去分数。如果您可以确保自己在所知道的问题上不会失去分数,那么您将获得更高的分数。不幸的是,我们总是练习做一些更棘手的问题,并且想要得分,实际上,有效的复习应该是如何不减分或更少。记住,我们的水平不是那么低。充分发挥我们的真实水平就是改善我们的表现。

4.做正确的问题≠获得高分

考试题有四种类型:低难度,高分;低难度和低分数;高难度和高分数;高难度和低分数;

因此,如果您遇到一个困难且分数较低的问题,而在一个容易且分数较高的问题上失去了分数,那是不值得的。考试时间是成本,分数是利润。不要进行亏损交易。我感觉不好≠我在考试中表现不佳感觉不好意味着问题很难,问题意味着比你低的学生做得不好,他们无法追上你。比你高的学生可能做得不好,他们可能会被压低。感觉良好意味着这个话题很容易,所以比你低的学生可能是正确的,他们会追上你。当然,高年级学生可以做到这一点,因此您没有机会跟上他们。


此外,任何测试都存在陷阱。感觉良好可能意味着您实际上已经掉进了陷阱里。 

你的自以为是很有可能毁掉你的未来

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