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家长在孩子升入高中时需要知道的初高中的区别

2020-01-09 15:02:11

1、初中转变成高中,高中学习与初中学习相差太大,有必要事先树立危机感。

(1)初中课堂教学量小,知识简单。通过缓慢的课堂教学,我们努力使学生更好地地了解知识点和解决问题的方法。课后,老师分配作业,然后通过教室内外的大量练习和课外指导来达到对知识的反复理解,直到学生掌握知识为止。随着高中课程的增加,每门课程的学习时间将大大减少。集中学习的时间相对于初中要少一些,许多孩子显然会感到非常困难。

(2)模仿需要转化为创新。初中生模仿锻炼,他们更多地模仿老师的思维和推理,而高中生模仿锻炼和思维,更少。但是,随着知识难度的增加和知识范围的扩大,学生无法模仿所有知识,因此他们需要从一个实例中得出推论并进行创造性学习。高考的目的是调查学生的能力,避免高分和低能力,避免刻板印象和提倡创新思维。大量初中学生的模仿使他们形成了思维定势,给高中生带来了保守而僵化的思想,阻碍了他们丰富的创造精神。

例如,高一学生的数学成绩下降较为明显:初中毕业生进入高数学表现的高中后,他们不适合高中数学教学,相当多的高一学生数学成绩不及格。 ,这是一个严重的两极分化,一些学生甚至对学习失去信心。

高中数学成绩下降的原因1、初中和高中教科书之间的梯度太大。初中教科书侧重于实数集内的运算,缺乏对概念的严格定义,例如函数的定义,三角函数。教材的渐变相对较慢且直观,每个概念都配备了足够的示例和练习。高级课程的首章是收集和制图的知识。该教科书有许多概念,符号,严格的定义和很高的演示要求。高一新生很难学习。另外,内容也很多,每个班级的能力远远大于初中数学。所有这些都是导致高中数学下降的客观原因。

2、高中新生通常不适合高中数学老师的教学方法。高中生通常会反映出他们可以理解数学但不能做家庭作业。许多学生说,他们通常认为自己的学习成绩不错,但他们却无法获得考试成绩。高中教师在教学中强调数学思想和方法,注重从一个例子中得出推论,并努力进行严格的论证和推理。由于高中的周期很小,所以接受高中程的老师刚完成高中三年级。他们经常将高中一年级的教学视为复习高中三年级时应该达到的困难。

3、高一学生的学习方法不适合高中数学学习。高一学生在初中已经形成了固定的学习方法和习惯,为期三年。他们注意在课堂上倾听,并尝试完成老师分配的作业。但是在教室里,我对聆听感到满意,没有记笔记的习惯,也没有积极的思考。当我遇到问题时,我不会动脑筋思考,但我希望老师会解释解决问题的整个过程;我不会科学地安排时间,也缺乏自学和读书的能力。一些学生认为进入高中后可以放宽自己的要求。


家长在孩子升入高中时需要知道的初高中的区别

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